应用问题导学法，提升课堂实效

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在“双减”背景下，如何提升学校育人水平，减轻学业负担已成为社会关注的焦点。课堂是教学改革的主阵地，如何科学应用问题导学法，有效锻炼学生的思维，从而提高课堂教学效果，正在成为我校课堂教学研究的新方向。

一、问题导学法流程

我校采用的是“4+2”问题导学法教学模式。“4”是指问题导学法的四流程：问题导入，自主探究;师生联动，合作探究;总结引导，知识生成;科学训练，提高能力。（剩余914字）

试读结束

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