构建“JJT”作业管理模式 搭建作业中的“森林生态系统”

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2021年7月以来，落实有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”工作得到了社会各界的普遍关注。“双减”政策初衷是让学生成为遵循自然规律成长的人，而不是学习机器;让家长成为真正的父母，而不是家庭教师;让学校成为义务教育学习的主场，而不是让校外培训占领教育主阵地。

作为一线教师，要立足岗位，结合学情，有计划、有步骤地开启“双减”大环境下新一轮的教育实践探索。（剩余2979字）

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