以展示交流活动 促课题深入研究
—— 阶梯作业课题研究实践能力提升经验总结
阶梯作业的目标是“减负增效”，而“减负增效”不仅需要教师具有极高的专业素养，而且要有积极求变的思想。专业素养需要长期培养，积极求变思想更不易转变，如何在这两方面有所突破，是关系课题研究是否有突破的重点。学校经过多角度、多方面的尝试，认识到长期为教师搭建成长平台，给教师提供展示的空间，能够解放他们的思想，促进他们的思考，改变他们的教学行为，收获丰硕的成果。（剩余5365字）
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