把握音乐“脉搏” 聆听乐曲“心声”
—— 谈在小学音乐节奏训练中融入情感教育的策略
摘 要：在小学音乐节奏训练中融入情感教育有一定的策略与路径，如听节奏，初步感知乐曲情绪与情感;画节奏，深入分析乐曲情绪与情感;演节奏，充分表现乐曲情绪与情感。音乐教师应该优化教学方法、改变教学策略，引领学生准确把握音乐的节奏“脉搏”，在欣赏节奏美、思想美、情感美、韵律美的同时，丰富情感世界和精神空间，提升艺术审美力和音乐素养。（剩余3184字）
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