OBE理念与翻转课堂融合下的 “中国地理”课程教学模式探索

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【摘    要】针对“中国地理”课程传统教学中存在的问题，文章分析了OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念与翻转课堂融合的理论契合性及实施条件，提出了OBE理念与翻转课堂融合的教学模式。该模式设计包括课程目标与内容重构、课堂教学实施模式、课程评价设计3部分内容。（剩余7289字）

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