“人文地理学”课程教学的适应性对策探讨

——以宁夏大学人文地理与城乡规划本科专业为例

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摘要：在学科发展需要与社会转型、技术变迁等新时代需求下，人文地理与城乡规划专业的“人文地理学”课程教学迫切需要变革。论文基于“人文地理学”课程教学中的发现及思考，提出教学中存在的问题并对问题提出适应性对策。对策主要包括“重构授课内容体系，做足深度与广度”“紧扣讲授对象特点，有效衔接后序课程”“合理配置教师队伍，优化教学方法与手段”“紧扣社会发展与学科发展需求，加强实践能力培养”等方面。（剩余4864字）

试读结束

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