CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式在考古学专业教学中的实践探索
——以冶金考古课程为例
摘 要：在考古学专业教学中，坚持以学生为中心的教学理念，探索并实施CBL-PBL-TBL“三位一体”教学模式。通过案例引入、问题导向和小组讨论的方式，采用“翻转课堂”教学，同时深入实施过程性教学、将过程性评价与结果性评价相结合，激发学生的学习兴趣与学习积极性，培养他们的创新能力。
关键词：CBL-PBL-TBL；融合教学模式；考古学专业
习近平总书记强调，认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，离不开考古学。（剩余3514字）