OBE理念下电路原理实验课的对分课堂模式研究

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摘 要：针对电路原理实验课传统教学中存在的课堂时间分配不均衡、学生参与实验效果不佳和实验评价体系不完善等问题，本研究在成果导向教育（OBE）理念指导下，将对分课堂教学模式引入电路原理实验课程，进行“OBE+对分”的电路实验教学模式探索。分验证类实验和设计类实验两方面探究该模式下各个教学环节设计方法，完善实验课程教学效果评价方式，为电路原理实验课教学提供新思路。（剩余5428字）

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