工科研究生课程思政教学新模式建设路径初探

——以郑州大学工程伦理学课程为例

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摘 要：提高课程思政的实效性一直是工科研究生思想政治教育的难点。研究生课程思政教学必须遵循研究生教育的规律，紧扣研究生的生理与心理特点，精心进行课程教学设计，创新课堂教学形式，充分调动学生的学习积极性与主动性，注重思想与思维的训导，因材施教、因势利导，不断推动课程思政建设取得更好的效果。

关键词：课程思政；工科研究生；案例教学；教学设计；工程伦理

近年，人类社会正经历百年未有之大变局，各国的生产力变化是背后的驱动力量，然而本质上仍然还是人才之争。（剩余5080字）

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