线上线下混合式教学在“金课”打造中的实践探索

——以通信电子线路课程为例

摘 要：打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”是提高大学生创新思维与实践能力的重要途径。本研究对标“金课”评价标准，构建以线上线下混合式教学为依托、以学生为主体的教学方式，多层次优化教学内容，重构多元化考核模式，结合课前自主学习、课中研讨式教学和课后巩固练习等具体实施方案，调动学生学习积极性，培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维，提高课程教学质量。（剩余3118字）

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