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培养幼儿良好的阅读能力是幼小衔接工作的重要内容。湖北省实验幼儿园在注重给幼儿营造良好的语言环境、用规范正确的语言与他们交流的同时，利用一日活动的各个环节，从小班开始，实施衔接式“全阅读”课程，充分给予幼儿阅读机会，鼓励他们将“听到的、看到的、经历的”事情有条理地表达出来。
衔接式“全阅读”活动目标设置和内容选择
不同的年龄段制定不同的阅读目标。（剩余2099字）
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衔接式“全阅读”活动促幼小科学过渡
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