自然探究活动中教师的支持策略
——以自然探究活动《你好，蚕宝宝》为例
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著名教育家陈鹤琴先生指出，儿童的知识和经验是在与自然和环境充分接触中积累起来的。滨湖幼儿园牢牢抓住环境优势，通过自然探究活动开展自然教育，让幼儿在自然中成长。
探索蚕宝宝的成长秘密是一件孩子颇为感兴趣的事情。探究初期和中期，孩子们会问“蚕宝宝有眼睛吗？”“蚕宝宝会睡觉吗？”“蚕宝宝从哪里吐丝呀？”“蚕宝宝长大了怎么生小蚕宝宝呢？”老师很容易从这些孩子感兴趣的问题中找到驱动性问题来推进探究活动。（剩余2491字）
