无界学习　立体生长

——建构校本化青年教师专业发展课程体系

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问题的提出

教师的专业发展水平直接影响着学校的教育质量和学生的成长。武汉市洪山实验小学作为一所新建学校，平均每年入职教师约30～40名，其中大约90%的教师为新教师，职初教师的培养俨然成为学校教师团队建设工作的重点。面对缺乏教师专业素质、缺少教育智慧和实践智慧的职初教师，各级教育行政部门通过组织教育实习、岗前培训等方式帮助他们确认教学的专业性，但这种零碎、短期的培训很难从根本上解决问题。（剩余2392字）

试读结束

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