基于课内诗歌扩写的初中习作教学策略探析

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随文写作的训练内容来源于文本，其训练时长受限于课时安排。课内诗歌扩写是随文写作的表现形式之一，它以课文为素材，需要学生在阅读理解文本的基础上进行创作，能有效落实课标中“合理想象”与“读写结合”的要求。诗歌扩写以原诗为基础进行拓展，使内容更加具体、形象。与改写不同，扩写需尊重原作内容，保持其主旨与主体结构不变，仅对缺失的情节、背景、场面等加以补充。（剩余2838字）

试读结束

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