小学语文 “快乐读书吧” 教学的有效路径研究

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部编版教材以其系统的编排和明确的教学自标，为五年级学生搭建了从单篇阅读迈向整本书阅读的桥梁。要让“快乐读书吧”真正成为学生乐享阅读的园地，教师需从教材编排的逻辑出发，在实践中探寻贴合学情的教学路径，让阅读如春风化雨，滋养学生的心田。

一 在纵横交织中把握阅读进阶

统编教材中的“快乐读书吧”如同精心设计的桥梁，横向贯通单元内容的脉络，纵向衔接年级成长的轨迹。（剩余2816字）

试读结束

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