一花一鸟总关情

——小学课文诗化的内涵剖析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

部编版小学语文教材的课文从低年级到高年级的编排层次分明，具有较强的衔接性和过渡性。教师在遵循学情和学生的身心发展规律的基础上，诗化解读课文，能够深化学生对文本情感的感悟。诗化课文意在强调教师应以培养学生语感和陶冶情操为主要教学目标，引导学生关注课文中的细节描写对情感表达的作用。本文拟通过研读文本，挖掘课文的诗化要素，在与作者对话中把握文章情感特色，借助情境创设带领学生感受由物及情的抒情过程。（剩余2533字）

试读结束

目录
monitor