小学语文高年级阅读教学中的情感共鸣与价值观培养

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阅读是获取知识、培养思维的重要途径，在小学语文学习中占据重要地位。随着“新课标”的实施，小学语文高年级阅读教学的目标也发生了明显变化，不再仅仅注重对文本内容的理解，更注重培养学生的核心素养，实现知识技能、过程方法、情感态度、价值观的全面发展。因此，如何在阅读教学中既培养学生的阅读理解能力，又引导学生建立正确的价值观，成为小学语文教师需要研究的重要课题。（剩余2790字）

试读结束

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