依托绘本培养二年级学生的朗读表现力

——以《要不然会更糟糕》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“朗读的总要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。根据阶段目标，评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考查，还应注意对内容的理解和文体把握的考查。”在小学语文教学中，朗读表现力训练即朗读中表情达意的训练，是朗读的重要功能之一。绘本《要不然会更糟糕》紧贴低年级学段目标，教师引导学生通过朗读的方式走进绘本，加深学生对绘本内涵的深刻理解，

一、图文结合、情节预测，提升学生朗读语言表现力

（一）图文结合，形成完整的情节描述表现力

一般情况下，绘本运用图画和文字共同叙述完整的故事，图画不是文字的附庸，图画与文字相互依存、交织表达。（剩余2370字）