小学整本书阅读指导的价值取向与实施策略

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在小学阶段，阅读是语文教学最关键的组成部分和最主要的教学手段，对学生核心素养的培养有着极其重要的意义。《义务教育语文课程标准（2022年版）》分别对小学一、二、三学段做出不同程度的整本书阅读要求。在新课程改革的实施过程中，整本书阅读因其较好的阅读效果而被教育界逐步认可并广泛推广。在教师的指导之下，学生通过大视角、全方位的整本书阅读，能够有效提升其阅读水平和阅读品位，增强其综合素质与人格修养。（剩余2681字）

试读结束

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