普通话语调和语感协同训练教学探究

——以对“两广”学生的普通话教学为例

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）24-0145-04

朗读短文在普通话水平测试中的评分标准既要求语音规范，又强调语调与情感的协调统一。在当前教学实践中，广东、广西（简称“两广”讲粤方言和客家方言的学生因受方言干扰，普遍存在声母混淆、鼻音缺失等发音问题。这些语音偏误不仅会降低语义清晰度，而且会导致情感表达受限。（剩余5641字）

试读结束

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