产教融合政策有效性对高职院校学生职业认知的影响及提升策略
——以广西高职院校为例
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）09-0132-05
产教融合政策的顺利实施对高职院校学生构建全面而准确的职业认知，并实现从“校园人”到“职场人”的平稳过渡具有至关重要的作用。然而，在实施过程中，产教融合政策仍遭遇不少挑战，如产教深度融合的政策供给不足[、人才培养与产业需求脱节、产教“融而不合”“合而不深”、校企合作“一头热一头冷”等现象依然普遍”2]，特别是民族地区高职院校，由于参与动力匮乏、保障体系缺失以及融合能力不足3等因素导致政策的执行效果参差不齐，并在一定程度上影响了学生对职业的认知。（剩余8004字）