新课改背景下初中地理分层教学研究

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【摘要】新课改背景下，初中地理教师需要积极探究教学改革，不断探索和创新地理教学方式方法。而《义务教育地理课程标准（2022年版）》也对教师提出了新的要求，教师需要了解学生的实际学习情况和学习水平差异，创新教学模式，有效开展地理分层教学。文章在充分了解初中生地理学习情况的基础上，创新探索多种地理分层教学策略，使学生主动参与初中地理学习，让每一位学生在不同的学习层次上均有所收获和提升，有效优化初中地理教学效果。（剩余4922字）

试读结束

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