学科核心素养视域下高中语文大单元教学研究

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【摘要】大单元教学作为跨文本、多维度的教学策略，强调以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度的有机融合，推动学科核心素养的全面落实。在学科核心素养视域下，文章基于大单元教学分析了高中语文大单元教学设计原则，并从提出提炼单元主题、整合教学资源、创设问题情境以及评价教学效果入手，深度解读和综合探究跨文本教学路径。（剩余3699字）

试读结束

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