高中数学单元教学的设计思路

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【摘要】高中数学课程基本按照单元课时的教学顺序展开。做好数学单元整体教学设计不仅能够帮助学生构建系统化的知识体系，用系统的方法展开数学学习，还能让学生用全局的眼光看待问题，学会用联系的观点理解知识，培养学生的逻辑思维能力。文章简述了高中数学开展单元教学的价值，以“从函数的观点看一元二次方程”一课为例，讨论单元教学设计的实施步骤。（剩余3529字）

试读结束

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