依托“小练笔”提升“大素养”

【摘要】随着时代的发展，社会的进步，小学语文的教学目标已不再停留于简单培养学生“听说读写”的能力，它已上升为一个人核心素养的发展过程。文章重点探讨当前语文学科核心素养中提到的“语言建构与运用”，试图通过模仿、想象、扩展、激励和延伸等随文写作练笔方式，培养学生的表达意愿，提高学生的语言运用水平。

【关键词】新课标；小练笔；语言文字运用；仿写；扩写

【中图分类号】G623.24【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）19—0094—04

2022版课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。（剩余4897字）