《六国论》一文的跨学科教学探索

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【摘要】世界上的问题和事物，不论是单一的或是复杂的，都是由多个要素构成的，要全面准确地去认识它、理解它、解决它，就需要多个学科门类的知识，因而，跨学科的“教”与“学”就具有了重要的现实意义。《六国论》是高中语文教材中的经典篇目，内容涵盖历史、政治等多方面，适合跨学科教学。文章立足于课前跨学科集体备课内容，以跨学科课堂实践为核心，课后进行了深入的反思和总结，以期提高跨学科教学质量，提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。（剩余4732字）

试读结束

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