非特教学校自闭症儿童融合教育方法

——以南京市某幼儿园为例

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【摘要】自闭症是童年弥漫性发展障碍（PDD）所包含的五种精神症状之一，是一种较严重的儿童综合性发育障碍。对于这些儿童来说，及时进行早期融合教育显得格外重要，这样能为他们提供更加有效的康复训练以及与同龄幼儿的互动机会。但是在融合教育的环境下，自闭症儿童的教育方式和策略又明显有别于其他特殊幼儿，这对于幼儿园，特别是非特殊教育学校，同时又无融合教育相关经验的幼儿园来说提出了较高要求。（剩余5189字）

试读结束

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