群文阅读引入人物写作教学的策略
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【摘要】写作能力是学生语文素养的综合体现。目前，就小学生人物写作的情况来看，存在着刻画人物方法单一、人物特点不突出、形象不真实等问题。文章针对这些问题，以统编版五年级下册人物描写习作单元教学为例，将群文阅读引入人物描写习作教学中，采取具体的教学策略，为读写联动教学模式提供了新思路。
【关键词】小学语文；群文阅读；人物描写；策略
【中图分类号】G623.24【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）14—0103—03
阅读与写作是语文教学中两个重要的部分，二者之间存在着相辅相成的关系。（剩余3529字）
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