基于PBL法则的高中政治课学习情境的创设

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【摘要】高中思想政治课的知识体系相对完善，但在教学实践中往往会变成零碎的知识。针对这种情况，高中政治教师可以用项目学习法开展教学，以大单元的形式设计教学流程，将“问题引导，勾勒思路框架——制订方案，展开探究学习——整理信息，汇报成果”这一项目学习模式与高中课堂教学相融合，将零散的学科知识通过学科大概念的项目化设计使其结构化、条理化、系统化，进一步内化学生学科核心素养。（剩余5089字）

试读结束

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