优化作业设计 巩固教学效果

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【摘要】“双减”政策对作业总量和时长提出了明确要求，研究作业的设计策略，对实现真正意义上的“控量减负，创新增效”，能起到积极的促进作用。本研究围绕作业设计的原则和目标，探讨了“双减”背景下初中数学作业设计的策略。

【关键词】初中数学；作业设计；“双减”

【中图分类号】G633.6【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）10—0057—04

“双减”政策明确提出，要全面缩减作业总量和时长。（剩余3929字）

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