从“算术思维”到“代数思维”的转变
——谈中小学数学教学衔接的方法
【摘要】随着我国教育改革的不断发展，教育部门愈发关注中小学知识的衔接，因而如何帮助学生更好地过渡到初中阶段学习，引导学生顺利完成思维模式的转变，是初中教师需要重点思考的问题。本文简要分析了中小学衔接教学中从“算术思维”到“代数思维”过渡的难点，有针对性地提出了中小学数学教学衔接的具体实施策略。
【关键词】中小学衔接；“算数思维”；“代数思维”；策略
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）09—0102—03
运算是小学数学知识体系的重要构成内容，也是学生形成数学算术思维，培养小学生算术能力的主要学习内容，在小学数学学习中占主导地位，进入初中学习阶段，培养学生的代数思维是教学的主要内容。（剩余3810字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。