系统观视域下高职院校课程思政育人机制研究

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摘要：系统论视域下的职业教育课程思政建设，要充分考虑供给要素在高质量发展阶段多元化、职业性的时代特质，发挥好政府、学校和企业三方主体协同效应。由于职业教育供给要素动力不足，职业教育供给要素共生程度低，三主体下的系统组织匮乏等因素，需要完善相关制度，提升三主体内部进化动力，提升政府、学校和企业协同程度，促进课程思政三主体共生共长。（剩余5452字）

试读结束

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