乡村振兴背景下高职院校与属地思政共育研究

——大学生“三下乡”为例

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摘要：职业教育所提供的文化教育与技术技能培训是直接面向基层，对接乡村，为从事基础性工作人员服务的。在推动乡村振兴背景下，探索高职院校与属地使用“四联”资源整合路径，促进技能型人才发展，讨论暑期“三下乡”对于乡村振兴发展的战略支持，更好的为现实际情况提供参考。暑期“三下乡”实践活动可以全面、全程、多层次地培育高职院校的学生，从而为实现乡村振兴发挥实效作用、赋予长效价值、贡献青春力量，在实践活动的升级与革新中服务学生综合素质成长、提升高校多层次育人水平、促进社会发展等多层聚合作用。（剩余5027字）