高职师范生传统文化认知状况调查与分析

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摘要：文章以徐州地区三所师范专科学校为例，通过问卷调查方式，刻画徐州地区高职师范生传统文化认知现状。高职师范生对中华传统文化了解层次一般，范畴认知较为统一，核心思想了解较为欠缺。究其原因，高职师范生传承弘扬中华传统文化意愿不足，学校开展相关教育供给不足，社会传承发扬传统文化氛围不浓厚。为提升高职师范生中华传统文化认知状况，学校应注重学生主体兴趣志向培养，完善传统文化教育课程建设体系，创新教育途径，开拓教育资源。（剩余5296字）

试读结束

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