教育学中国化的发展历史探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：教育学是中国教育发展史上的“舶来品”，教育学中国化的发展也在20世纪初应运而生，经历了萌芽期（1900～1949）、确立期、反思期与畸形实践期（1950～1977）、多元发展期（1978年至今），揭示出教育学发展背后的“中国化”趋势。通过对教育学“中国化”的解读，引起我们对教育学中国化的必然性、必要性、指导思想、方法论、路径等问题的思考。（剩余5452字）

试读结束

目录
monitor