大概念视域下高中生物单元教学策略研究

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摘 要：大概念教学以整合碎片知识、构建知识体系为导向，能够帮助学生形成系统的生物学知识框架。在教学设计上，教师采用基于大概念的单元教学模式，即依托典型大概念主线，整合相关概念和知识点，设计单元化的教学过程，这种教学模式能实现知识传输、能力培养和体系构建三者的有机统一。如此，本文在阐述大概念单元教学意义的基础上，提出相应的教学策略。（剩余5425字）

试读结束

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