新工科背景下研究生数值分析课程教学改革探索

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摘  要：新工科背景下的高等工程教育对理工科研究生科学计算能力的培养提出更高要求，课程改革创新势在必行。数值分析是东华理工大学理工科研究生开设的一门专业必修课，对培养学生的计算思维、程序编写和动手实践能力有重要作用。该文以数值分析课程改革为例，从课程结构与教学内容、教学模式、课程思政和考核方式等方面分析该课程教学存在的不足，构建以计算思维和工程思维为核心要素的课程教学改革方法，为新工科研究生创新能力的培养提供有效的途径。（剩余7351字）

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