专业认证视角下地方高校人才培养模式研究

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摘  要：该文以地方高校数学师范专业为研究对象，在师范专业认证的核心理念指导下，基于“情境建构主义”学习理论和“最近发展区”教学理论，根据数学学科特点和社会需求，从培养目标、培养内容、培养方式和质量评价等层面开展创新型人才培养模式研究。实现教学内容、课程结构、教学模式和教学评价综合改进与提升，为数学专业培养模式改革及专业认证提供有利支撑，从而进一步深化高等教育教学改革，增强师范专业教学建设与改革的整体效应。（剩余9911字）

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