基于新工科建设的人才培养学习模式探索

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摘  要：为适应新工科建设对人才创新能力和综合能力的培养需求，该文将TBL（团队合作学习）教学方法与过程性考核评价体系相结合，意在探索新型教学评价模式。新模式引入基于WordPress搭建的课程在线管理系统，以线上线下混合式教学模式为载体，促进学生团队协作能力的培养。该模式侧重于对学生个体展开多层次、多角度和多来源的评价考核，最终实现学生全过程学习状态及多元化能力的综合测评。（剩余7373字）

试读结束

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