模式识别课课程思政案例设计研究

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摘  要：结合课程实际的课程思政设计和实践是“全程育人”和“全方位育人”的重要需要。工科专业课程的课程思政设计是一项需要深度思考和精细化考量的工作。基于本科模式识别课程的教学实践，提出扩展课程思政核心内涵和增强育人实效的理念，即结合课程特点在既宣扬党的基本方针政策及成效，又宣讲民族智慧、树立民族自信的思路下进行课程设计。（剩余7641字）

试读结束

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