输出驱动下大学英语智慧教学模型构建

——以大学英语读写课程为例

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摘  要：文章意在构建大学英语智慧教学模型，改革教学方法及手段，更加注重学生的语言应用能力，发展自主学习能力。文章以“输出驱动假设”理论为指导，搭建了闭环式智慧教学模型。结合语言学习的闭环式规律，将“输出驱动-输入促成-评价”流程融入语言学习闭环的四个基础环节：输入-处理-输出-反馈，在混合模式下重组教学流程，形成“线上-线下-再线上”的教学框架。（剩余7657字）

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