高职专业课的课程思政范式研究

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摘  要：通过研读《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件和公开发表的有关课程思政的文章，梳理专业课的课程思政要素及关系，构建专业课程思政教学体系;阐述课程思政元素与课情的关系及挖掘思政元素思路，阐述课程思政素材与学情的关系，以授课对象的调查结果为例，得出学生感兴趣的课程思政素材类型;分析课程思政效果与输送形式之间的关系，以授课对象的调查结果为例，得出学生喜欢接受的课程思政形式;认为课程思政的关键是提升教师课程思政建设的意识和能力。（剩余5724字）

试读结束

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