预防医学大班授课中翻转课堂的教学实践

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摘  要：目的 探讨在大班授课下，预防医学课程中如何实施翻转课堂。方法 采用整群抽样，随机选取昆明医科大学2018级临床医学专业的6个班为实验组、另11个班为对照组，针对课程中的同一章节，实验组采用翻转课堂模式，对照组采用传统讲授式教学。通过问卷调查和章节测验进行评价。结果 问卷结果显示，70%以上的学生认为翻转课堂的趣味性、参与度和对知识能力的提升均较讲授式教学好。（剩余6876字）

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