药物分析课程混合式实践教学的有效衔接方法研究

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摘  要：目的 探索高职药学药物分析课程线上、线下混合式实践教学有效衔接的方法;方法 以2017级高职药学班传统教学作为对照班，2018级高职药学线上、线下混合式教学作为实验班，采用线上先行-线下验证对照、虚实互补、具体操作视频衔接、线上线下区分侧重点、阶梯式教学法提高学生实践操作能力，提升线上实践经验线下转化应用的能力，同时提升体现衔接方式模块的成绩占比，进一步助力线上、线下混合式实践教学有效衔接，通过问卷调查及对典型实践操作项目成绩进行对比分析，评价混合式实践教学衔接效果;结果 通过t检验统计分析，混合式实践教学班3个项目操作成绩均提高明显，p<0.05，仪器操作项目的成绩提高最为显著，学生操作规范性和规范意识均增强，提高自主学习能力，有效利用各种学习资源和平台;结论 线上、线下教学各有优缺点，应根据课程特点和具体学情，可采用线上先行-线下验证对照、虚实互补、具体操作视频衔接、线上线下区分侧重点、阶梯式教学等多种方式，实现药物分析混合式实践教学的有效衔接，提升学生实践操作能力和规范性，同时为相近学科进行混合式教学的有效衔接提供参考。（剩余8649字）