以学为中心着眼互动的“全微分”类比探究性教学

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摘  要：学员是学习的主体，在教学过程中必须以学员为中心，加强教学互动，让学员参与到教学活动中。探究性教学突出学员的主体地位，强调学员主动性和创造性的发挥，考虑到“全微分”与“一元函数微分”的关系，文章结合教学实践，对“全微分”这一部分内容进行突出互动的类比探究性教学。

关键词：互动;以学为中心;类比;探究性教学;全微分

中图分类号：G642      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）10-0005-04

Abstract： Students are the main body of learning. In the process of teaching， we must take learning as the center， strengthen teaching interaction， and let students participate in teaching activities. Inquiry teaching emphasizes the main position of students and emphasizes the initiative and creativity of students. Considering the relationship between complete differential and univariate function differential， this paper combines teaching practice to carry on the analogy inquiry teaching of complete differential.

Keywords： interaction; learning-centered; analogy; inquiry teaching; complete differential

贯彻新时代军事教育方针必须解决好“教什么、怎么教，学什么、怎么学”的问题，这就需要教员发挥好“教”的主导作用，激发“学”的内生动力，注意到著名美籍匈牙利数学家、教育家波利亚（George Polya）曾说：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。（剩余6562字）