价值观培育：课程思政的目标向度与SKTP框架构建

——以公共管理学课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：大学生价值观培育是课程思政建设的使命所在。然而，价值观如何嵌入专业课课程思政尚无定论。构建一个由价值标准、知识、讲授和实践四个环节衔接构成的SKTP价值观培育框架，以公共管理类本科公共管理学核心课程为例，应用SKTP框架实施价值观培育导向的课程思政改革，并对学生的价值观塑造与变化进行效果评估。（剩余7376字）

试读结束

目录
monitor