转型地方高校“四维协同教学”研究及其实践机理

——以转型地方师院为例

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摘  要：地方高校转向应用型高校后的教学质量提升困难，问题在于对教学内涵理解机械、缺乏关照本土化教学实践的理论，继而导致教学实践维度单一，着力不当问题。从探究教学学术内涵入手，项目组借鉴协同知识创新理论框架，分析转型地方高校教学，发现存在校地合作、师生互动、实践生成的“四维协同”实践机理。（剩余13185字）

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