工业机器人课程教学设计

——以工业机器人自动线装配与维护课程为例

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摘  要：针对高职院校工业机器人技术专业核心课程工业机器人自动线装配与维护的尚存问题，提出课程教学改革措施。根据培养目标以及课程定位，基于工业机器人实际工程案例设计教学载体，通过分组完成项目任务的方式进行教学实施，充分发挥建构主义“问题为中心，学生为主体”的思路，强化学生的自主学习、协作学习和解决实际问题的能力。（剩余6994字）

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