多学科交叉的人才培养模式研究

——以智能机器人微专业为例

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摘  要：机器人工程专业人才的培养规模，无法满足市场的人才需要，高校通过智能机器人“微专业”的培养模式，扩大了机器人人才培养规模。利用课余时间和学生兴趣为导向，以机器人背景的项目为载体，实践制作为主，分级建构课程项目序列，按照小组学习和双导师制模式，通过在线学习平台的支撑，完成微专业的学习，微专业是人才培养模式的有益补充，为人才培养提供了新思路。（剩余5996字）

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