高等数学翻转课堂教学模式的设计与实践

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摘  要：在《高等数学》课程中采用翻转课堂教学模式进行教学改革，明确课程的改革思路、设计方案、教学方法、信息资源的配套建设，并进行实践效果分析，指出存在的问题;实践表明创新教学模式能有效培养学员自主学习时的自我管理能力，对培养和提高学员自主学习能力和创新思维能力有重要作用。

关键词：高等数学;翻转课堂;教学模式;课程设计;自主学习

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）08-0109-04

Abstract： In the course of Higher Mathematics， flipped classroom teaching mode is adopted to carry out teaching reform， the reform idea， design scheme， teaching method and supporting construction of information resources of the course are clarified， the practical effect analyze， and the existing problems pointed out. Practice shows that the innovative teaching mode can effectively cultivate students' self-management ability in independent learning and play an important role in cultivating and improving students' independent learning ability and innovative thinking ability.

Keywords： Higher Mathematics; flipped classroom; teaching mode; curriculum design; self-directed learning

《高等数学》是我校本科人才培养方案中非常重要

的一门基础理论课程，既为学员学习后续课程打下坚实基础，又能培养学员的抽象思维、逻辑推理和计算思维能力，其主要内容有函数的极限和连续、一元函数微积分、多元函数微积分、向量代数和空间解析几何、无穷级数以及常微分方程，当前该课程各章节的教学安排均为课堂讲授方式，学员普遍反映该课程内容繁多且抽象深奥、学习难度大，为了提高高等数学的学习效果，同时也为了将高等数学课程标准中“突出学员学习的主体地位”“更注重学员自主学习能力、独立思考能力的培养”以及“注重激励学员个性发展”等先进的教学思想落实到教学实践中，我们在《高等数学》课程中采用翻转课堂教学模式进行教学改革，经过两年的探索与实践，笔者认为，基于翻转课堂教学模式的教学法能有效整合和充分利用教学资源，能有效促进学员知识内化及知识建构，有利于提高教學效率，进而提高人才培养质量。（剩余5672字）

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